Dans
Hvis man er dygtig til at formidle, kan eleverne selv danse på det niveau de selv er på.Basis struktur:
Opvarmning - Øve (skabe) - Vise - Påskønne (Rum, relation, dynamik, bevægelser) - Cool down
Dance is an artform.
www.dansetid.dk
Hvordan skabes et rum for kreativitet og bevægelse?
d. 7/12 Gæstelærer (danseinstruktør Mette)¨
Vi starte med at varme op (vi skulle følge hende så godt vi kunne) ved at "banke" på arme, mave, ryg, baller, ben, tæer og tilbage igen. Dette gjorde vi til noget musik, og i forskellige positioner (f.eks. skulle vi bevæge os nedad og strække os ned på gulvet, oppe, osv).
Ved at "banke" på de forskellige kropsdele får man en anden form for kropsfornemmelse, da man kan mærke kroppen på en anden måde end normalt. Man får stimuleret nerverne de forskellige steder.
Så fik vi at vide at vi skulle gå sammen 2 og 2. Man skulle følge efter den anden person. Hvis personen vendte sig om, skulle man nå at vende sig selv inden personen nåede at se en. Variér længde på, hvor lang tid man går efter hinanden.
Nu blev aktiviteten udvidet til at man både måtte vende sig, eller stoppe op. hvis man stoppede op skulle makkeren tegne et eller andet på den der stoppede's ryg, og den der stoppede skulle prøve at gengive det så kreativt som muligt. Intet er forkert ved gengivelsen. Variér med hårde og bløde bevægelser, samt hvilke dele af kroppen der bruges.
Igen udvides legen: man må stadig vende sig, og stoppe. Hvis man stopper og tegner noget på ryggen af makkeren, skal den der tegner efterligne det der gengives med kroppen. Her skal den der bliver tegnet på huske at gøre det langsomt, så den der tegnede kan følge med i bevægelserne.
Gæstelæreren tog efterfølgende 3 bevægelser hun så blive lavet, og satte dem sammen som en koreografi.
Derefter fik vi at vide at vi skulle stå i en rundkreds, og opgaven lød nu: lav en bevægelse som passer til dit navn.
Denne leg foregår ligesom med legen med dyrenavne, så den gentages. Her kommer der en "dans" ud af det, ud fra navnene.
Til at starte med sagde vi både navne og gjorde bevægelse. Så prøvede vi uden at sige navne. Derefter til musik. Til sidst blev vi delt op i to store hold, og skulle prøve at gøre det i kanon, kun lave den ene halvdel af koreografien osv osv. Det var dog svært at huske, da vi ikke stod i rundkredsen mere, og man ikke kunne huske rækkefølgen ved at kigge på den næste i kredsen.
Hvordan siger man "hej" til dans? Gå rundt for dig selv, hver gang du møder en anden person, hilser du med dit navn (som vi lavede før i rundkredsen).
Hvordan kan man mødes?
- (To og to) hils på hinanden med fem forskellige tegn. Kan være liggende, stående, i bevægelse og stille stående.
- tag jeres to bevægelser. Tilsæt yderligere tre.
- Sæt fire bindeled imellem jeres bevægelser (kan f.eks være: næsetryk, spark, polkadans, sumobrydning).
- Øv dem, til de sidder i skabet.
Foruden bindeledene skal der tilføjes en start og en slutning.
Hvordan kommer man ind på midten? Og ud igen? Moonwalk, hoppende, baglæns hink (øv den mindst 10 gange).
Musik tilføjes, således rytmen kan føles.
Til sidst skal man tilføje et navn, som dansen døbes (drop the mike).
- alle fremviser deres dans for hinanden.
Der forventningsafstemmes til fremvisningen. Skal der grines? Jubles?
Dans kan analyseres ud fra Dansehjulet, Laban's teori mm.
I øvrigt er der idéer til aktiviteter i tjek på idræt bogen
De observerende skal vurdere hvilke bindeled, start og slutning der er tilknyttet.
- (To og to) hils på hinanden med fem forskellige tegn. Kan være liggende, stående, i bevægelse og stille stående.
- tag jeres to bevægelser. Tilsæt yderligere tre.
- Sæt fire bindeled imellem jeres bevægelser (kan f.eks være: næsetryk, spark, polkadans, sumobrydning).
- Øv dem, til de sidder i skabet.
Foruden bindeledene skal der tilføjes en start og en slutning.
Hvordan kommer man ind på midten? Og ud igen? Moonwalk, hoppende, baglæns hink (øv den mindst 10 gange).
Musik tilføjes, således rytmen kan føles.
Til sidst skal man tilføje et navn, som dansen døbes (drop the mike).
- alle fremviser deres dans for hinanden.
Der forventningsafstemmes til fremvisningen. Skal der grines? Jubles?
Dans kan analyseres ud fra Dansehjulet, Laban's teori mm.
I øvrigt er der idéer til aktiviteter i tjek på idræt bogen
De observerende skal vurdere hvilke bindeled, start og slutning der er tilknyttet.
Program d. 10/12
Optæl Bee Gee's Stayin' Alive i takter.
Tjek Disco moves fra link.
Lav dans ud fra disse moves til Stayin' Alive (krav: i skal komme ind på en måde).
Vis for klassen.
Vores resultat:
Stayin' Alive
Intro: lll
Vers: llll
Mellemspil: llll
Omkvæd: llllllll
Vers: llll
Hver gang du har 4 taktslag sætter du én streg.
Vores dans:
https://www.facebook.com/dorte.palm.7/videos/10208303647178473/?pnref=story
